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五洲贸易,商通全球——国际商务专业(三)建设成果与发展路径
作者:  转贴自:青岛华夏职业学校  发布时间:2023年05月13日  点击:218

  新型职普融通是整合职教和普教在资源共享、优势互补、融合育人等优势方面的有力探索,为初三考生规划发展道路和成长路径提供多元选择。2022年起,青岛华夏职业学校与青岛66中强强联手,合办电子商务、国际商务专业两个新型职普融通育人实验班,双方共同设计课程、互派师资,学分互认、学籍互转,打造职普一体化发展新模式。

  共融互通模式新。新型普职融通实验班在录取中纳入普高批次录取,录取时对第一第二组合成绩不做限制,注册职业学校学籍还可享受国家免学费政策。学生三年学习都在青岛66中就读,高一开设全部普高课程并开设专业选修课,学生和家长根据高一定位考的成绩科学选择升学道路。成绩符合职普融通学籍互转政策的学生,可以将学籍转入青岛66中,参加夏季高考。青岛66中的学生也可以转入普职融通班,冲击职教高考本科。

  职普联手实力强。我校与66中两校领导高度重视职普一体化发展,密切关注学生多元发展,两校在教学资源共享、师资队伍共建、学生学籍互转等方面已达成合作共识,并在职普融通之路先行先试,建立起很好的融通基础。

  在师资方面两校建立学科教研共同体、教师发展共同体,设融通教研组,选、评、聘、培最优质教师团队,在文化课教研集备、专业课教学方面强强联手,优势互补,集职普双方优质师资,研读夏季高考、职教高考政策和改革路径,聘任高职主考院校专业教师顾问,确保教学精准实施,团队多名教师多年参与高考命题和阅卷。

  两校联合开设的电子商务、国际商务专业在职教高考招生专业类别中属于入门低、专业广、高校多的优势专业类别,其理论科目和技能科目与高中课程粘合度高,学生切入专业时间短,近几年的本科达线接近100%。

  两校在空间上也有得天独厚的优势,华夏、66中空间直线距离不足1000米,双子星座式联动,师生在两校区共享实训室、实验室等教学资源等都灵活且便于操作。

  联合育人质量优。建章立制,打出教师、学生、家长三方育人的组合拳。坚持学生核心主体地位,设立双班主任班级管理体系,推行学生个体差异化施策,“一班一策、一生一师、一生一案”精准管理模式,推行全员导师制,学生人人有导师,对每一位学生进行全面发展指导,助推学生学习力提升。坚定家长辅助主要地位,学校通过家长会、家访、“三长见面会”系列活动家校合作,统一家校认知、明确学习目标,发挥1+1>2的育人实效。

  职教高考已成为高等职业教育招生,特别是职业本科学校招生的主渠道。通过基础宽、方向活的职普融通一体化发展,让学生形成在专业发展中的全能以及基础应用中的全能,在夏季高考和职教高考的双向赛道上找到适合成长的最优解,真正实现宽进、严教、广出的教育承诺。

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