青岛华夏职业学校

会计专业教学实施方案

                               

一、 专业名称：会计

二、 学制：三年（四二分段）

三、 招生对象：初中毕业生或同等学力者

四、培养目标、人才规格与就业前景

(一) 培养目标：

本专业培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有良好的职业道德和综合职业能力，具有较强的就业能力和一定的创业能力，服务于基层单位的高素质初中级技能型人才。

 (二) 人才规格：

1.知识规格

（1）掌握管理学和经济学的基础理论和基本知识；

（2）熟练掌握会计、税收、金融等相关理论知识；

（3）具有宽泛的人文社会科学知识。

2.能力规格

（1）具有在企事业单位、金融机构从事会计核算、金融服务的实际操作能力；

（2）能够熟练运用计算机进行会计核算、财务分析与决策；

（3）能够熟练处理会计、金融、税务等相关业务。

3.素质规格

（1）具有良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观；

（2）具有诚实守信、踏实肯干、团结协作的良好职业道德素质；

（3）具有良好的人文科学素质、终身学习、开拓创新的精神；

（4）具有良好的身体和心理素质，体魄健壮，心理健康。

（三）就业前景：本专业毕业生主要面向中小型企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计事务管理等方面的工作，其对应职业岗位为收银、出纳、会计以及银行柜面业务、金融服务、保险办理、统计、营销、文秘、证券等拓展岗位。

五、课程设置、教学时间活动分配、职业技能测评计划、实习实训安排

1.课程结构框架图

 

2.课程设置与教学时间安排表

 

类     别		序号	课程名称	总课时	各学期每周课安排						合计	占总课时      %	学分	备注
					第一学年		第二学年		第三学年
					16	16	16	16	16	16
					一	二	三	四	五	六
必修课	公共必修课	1	德育	128	2	2	2	2	实               习	实               习	8	45%	8
		2	语文	240	4	4	4	3			15		15
		3	数学	240	4	4	4	3			15		15
		4	英语	240	4	4	4	3			15		15
		5	体育	128	2	2	2	2			8		8
		6	书法	32	1	1					2		2
		7	计算机应用基础	256	4	4	4	4			16		16
		8	音乐欣赏	16				1			1		1
		9	商务礼仪	16		1					1		1
		10	小计	1296	21	22	20	18			81		81
	专业必修课	1	基础会计	96	6						6	21.67%	6
		2	企业财务会计	128		4	4				8		8
		3	会计电算化	64				4			4		4
		4	会计基本技能	96	2	2	1	1			6		6
		5	金融基础知识	32		2					2		2
		6	统计基础	32			2				2		2
		7	经济法	48				3			3		3
		8	财经法规与会计职业道德	16				1			1		1
		9	涉税业务办理	48			3				3		3
		10	会计模拟实习	48				3
		11	创业与就业	16	1						1		1
		12	小计	624	9	8	10	12			39		39
	合计			1920	30	30	30	30			120	66.67%	120
任意选修课	动漫欣赏、中国古典文化寻访、心理健康教育、推销实务、我形我塑、证券基础、出纳实务、财务管理、应用文写作、普通话、网上开店实务、英文电影赏析、兴趣篮球、服装搭配艺术等
	小计
综合实习				960					30	30	60	33.33%	60
总学时数				2880	30	30	30	30	30	30	180	100%	180

 

 

3.职业技能测评安排表

 

序号	课程名称	职业技能 测评项目	测评标准	测评时间	测评达标 要求
1	语文	普通话	见附件一： 测评标准	第四学期期末	三级甲等
2	书法	书法		第二学期期末	一级
3	数学	绘图、识图、析图		第四学期期末	合格
4	英语	听力、口语		第四学期期末	合格
5	德育	职业生涯规划能力		第一学期期末	合格
6	创业与就业	创业计划书		第一学期期末	合格
7	体育	国家要求上报的项目		高二下学期	及格
8	计算机应用基础	全国计算机等级考试（一级MS OFFICE）		第三学期9月份	合格
9	音乐欣赏	歌唱、鉴赏		第四学期期末	合格
10	商务礼仪	礼仪综合展示		第二学期期末	合格
11	基础会计	记账凭证的填制		第一学期期末	合格
12	企业财务会计	1.根据经济业务编制正确的会计分录并填写收付转凭证； 2. 编制利润表。		第三学期期末	合格
13	财经法规与会计职业道德	财经法规与会计职业道德应用案例分析		第四学期期末	合格
14	涉税业务办理	增值税、消费税、企业所得税和个人所得税的计算与申报缴纳		第三学期期末	合格
15	会计电算化	总账、固定资产、报表模块		第四学期期末	合格
16	会计模拟实习	1.根据相关岗位的原始凭证审核或填制原始凭证； 2.填制记账凭证，并进行附件处理及装订。		第四学期期末	合格
17	会计基本技能	1.小键盘 2．点钞		第二学期期末 第四学期期末	合格
18	统计基础	统计指标的计算和分析		第三学期期末	合格
19	经济法	合同的订立、审查、咨询		第四学期期末	合格
20	金融基础知识	1.利息计算； 2.金融体系； 3.通货膨胀。		第二学期期末	合格

 

4.专业实训、实习计划表

 

类别	序号	课程名称	实训（习）内容	实训（习）时间	实训（习）地点	实训条件要求	备注
实训	1	基础会计	凭证填制、账簿登记	第一学期	财会模拟室	电脑、 厦门网中网基础会计实训平台
	2	会计模拟实习	凭证填制、装订 账簿登记	第四学期	各班教室	凭证、账簿
	3	会计电算化	财务软件	第四学期	财会模拟室	电脑、畅捷通T3软件
实习

 

六、骨干专业课程标准

 

《基础会计》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是中职学校会计专业的一门专业核心课程，其主要任务是使学生掌握会计基础理论知识与账务处理的基本方法，培养学生具备处理会计业务的基本技能，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业的上岗标准。为学生进一步学习《企业财务会计》、《会计电算化》等专业课程奠定基础。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生理解以借贷记账法为核心的会计基本知识，掌握基本会计技能，培养基本的会计职业素养，从而达到以下目标：

（一）知识目标

1．了解会计的产生和发展。

2．理解复式记账原理。

3．熟悉会计凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计核算处理程序、财产清查的方法。

4．掌握借贷记账法的运用、主要会计事项的确认与计量、财务报告编制的基本方法。

（二）能力目标

1．能识别、分析单位经济业务的基本情况。

2．能填制基本的原始凭证。

3．能运用借贷记账法对企业的主要会计事项作出正确的账务处理。

4．能规范地进行常见账簿的登记。

5．能运用常见的财产清查方法进行财产清查。

6．能运用基本的会计核算处理程序对企业的经济业务进行账务处理。

（三）情感目标

1．具有对会计的职业认同感。

2．具有严谨、认真、诚信的职业品质和良好的职业道德。

3．具有一定的沟通能力和合作协调能力。

4．具有不断获取专业知识的自主学习能力。

三、参考学时

本课程参考学时为96学时，其中实训学时为24学时。

四、课程学分

建议16学时为1学分，本课程为6学分。

五、课程内容和要求

六、教学建议

（一）教学方法

本课程的教学方法主要包括直观教学法、课堂讲授法、案例教学法、小组合作教学法等。

1．直观教学法

通过实地参观、实物展示、多媒体演示等方法展现会计工作过程及操作要领，能够增强直观性，便于学生理解与掌握相关知识和技能。

2．课堂讲授法

课堂讲授法是传统的教学方法，作为对会计基本理论、基本方法、基本技能的传授方式，课堂讲授起着重要的作用，特别是对于重点和难点的教学内容，通过任课教师举例、比较、说明、解释、归纳等讲授方式，学生才能系统、全面、深刻地理解相关要点以及知识点之间的区别与联系等。

3．案例教学法

教学案例包括用于会计业务指引学习的实用案例、违法处理的警示案例，通过案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，能够较好地促进学生的思考，加深对课程的理解，较好地提升学生的专业意识和职业道德。

4．小组合作教学法

在课堂开展小组讨论，激发学生的学习兴趣，可以按照不同的会计岗位让小组中的成员交替扮演不同的角色，这样不仅有利于学生从不同岗位得到技能的全面训练，对学生团队协作精神以及语言表达等综合能力的培养和提高起到促进作用。

（二）评价方法

本课程的评价分为过程性评价、实践技能评价和期末评价三部分，主要考核与评价学生对会计基础理论知识的理解水平和实际会计工作技能的运用能力。

过程性评价占总成绩的10%，成绩主要由教师根据学生平时出勤情况、课堂表现、日常作业上交的及时性和认真程度和学习态度等方面进行综合评定。

实践技能评价占总成绩的30%，成绩主要由教师根据学生在实训技能课中的训练态度、完成各项会计技能训练任务的效率、准确性、规范性的情况进行综合评定。

期末评价占总成绩的60%，成绩为学生参加青岛市教育局组织的《会计基础》学科会考考试的卷面成绩。

（三）教学条件

1．课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、常用财务软件、教学录像、视频等资料。

2．实训教学条件：会计模拟室、财务软件以及各种实训设备。

(四)教材编写

1.本课程应以“项目架构，任务贯穿”来构建、编排教材体系，以基础理论与专业技能的有机结合来创建项目，设计任务。

2.本课程应按照会计专业人才的培养目标设计具有实用性的教学内容。

3.教材的编写应注重理论与实践的结合，便于进行教学做一体化教学。对会计基本理论内容的编选应符合中职学生的学习能力和要求；对实训内容的编选应注意分项目实训和综合实训的有机结合，提高学生基本操作技能，突出技能型人才的培养要求。

4.教材应体现从业资格证书与学历证书并重、从业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神，力求使教材内容涵盖会计从业人员资格考试的理论知识和技能操作要求。

    5.建议采用高等教育出版社出版的《基础会计》（第四版）教材及配套习题。

《企业财务会计》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是中职学校会计专业的一门专业核心课程，同时也是一门专业实践性课程，是以会计工作岗位的典型工作任务为依据设置的，主要培养学生对日常会计核算与会计事项的处理能力，并为后续课程的学习打下坚实的基础。同时通过学生对仿真会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算知识和基本操作技能，具有初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力。

二、课程教学目标

通过教学，使学生掌握企业各种经济业务的会计处理程序、方法和技术，具有确认、计量、计算、记录各种经济业务的基本技能；掌握企业财务报告的组成内容和主要会计报表的编制方法；具有分析问题和解决问题的基本技能，逐步养成“严谨细致、诚信守法”的专业气质。

（一）知识目标

1．了解《企业会计准则》，掌握会计要素的内容。

2．理解并掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用及利润的概念，能正确使用企业会计核算中常用的账户。

3．掌握企业主要经济业务的核算内容、会计核算的基本知识和方法，熟悉基本的成本计算方法。

4．掌握企业经济业务相关会计凭证的填制以及各种账簿的登记方法。

5．掌握资产负债表、利润表的编制方法。

（二）能力目标

1．能正确、快速地阅读原始凭证，并据以编制相应的记账凭证和登记相关账簿。

2．能正确使用常用的账户进行会计核算，应用《企业会计准则》处理主要经济业务，并能进行基本的费用分配和成本计算。

3．能正确地编制资产负债表、利润表，熟悉基本的会计报表分析方法。

（三）情感目标

1．具有遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格。

2．具有认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。

3．具有善于交流沟通的能力，在探究讨论中增强团队合作精神。

4．具有求实创新、不断自主学习的职业发展意识。

三、参考学时

本课程建议学时为128学时，其中实训学时为32学时。

四、课程学分

建议16学时计为1个学分，本课程为8个学分。

五、课程内容和要求

六、教学建议

（一）教学方法

本课程采用理实一体化教学模式，将教学内容的组织与会计核算工作过程相结合，以工作任务为驱动，培养学生掌握会计核算所需的知识、技能和素质。采用的教学方法有：模块教学法、直观教学法、角色扮演法、学案导学法、案例教学法、任务驱动法、六步教学法、研讨式教学法等。并面向每个学生个性发展，关注学生在行动过程中所产生的学习体验和创造性表现，培养分析问题、解决问题的能力和团队合作精神。

（二）评价方法

本课程的评价分为知识鉴定成绩和能力鉴定成绩两部分，主要考核与评价学生对财务会计人员应具备的理论知识的理解与应用、会计及其相关岗位所需基本技能的掌握。

1．知识鉴定成绩分为平时知识鉴定成绩、期中知识鉴定成绩、期末知识综合性鉴定成绩三部分。

(1)平时知识鉴定成绩主要根据平时作业、课堂抽查和学习态度等方面进行评价，其中学习态度根据平时作业上交的及时性、独立性与正确性、考勤情况和课堂纪律等方面进行综合评分。

(2)期中知识鉴定成绩和期末知识综合性鉴定成绩由教师根据模块的知识目标组卷，采取闭卷笔试的方式进行考核。

2．能力鉴定成绩分为平时能力鉴定成绩和期末能力综合性鉴定成绩两部分。

(1)平时能力鉴定成绩主要根据各模块学习过程中案例分析、实务操作，即凭证填制、登记账簿、编制会计报表等完成情况和学习态度几个方面进行综合评价，反映学生对各模块知识的掌握及应用情况。

(2)期末能力综合性鉴定成绩是评价学生对本课程综合能力掌握程度的主要依据。考核形式可采用会计模拟的方法，由教师提供原始凭证，学生按原始凭证编制记账凭证、登记相应的账簿、编制会计报表完成一系列的操作过程，教师按其正确程度给予评分；或采用案例考核方法：由教师提供业务案例，每个学生扮演与案例相关的岗位所涉及的一个角色，进行业务操作，根据各学生的岗位任务完成情况评定成绩。

（三）教学条件

1．课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、实物展台、常用财务证账表、教学录像、视频等资料。

    2．实训教学条件：会计模拟室、财务软件以及各种实训设备。

（四）教材编写

1．教材编写应以本课程标准为编写依据，充分体现任务驱动、理实一体化的课程设计思想。

2．教材应以培养学生能胜任会计基本岗位为出发点，以工作任务为驱动，把专业理论知识与专业技能结合起来，把专业基本能力培养和关键能力培养一体化进行，培养学生掌握财务会计实务的相关知识、技能和素质。

3．教材应突出实用性，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新方法及时纳入其中。

4．教材文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。

5．教材中的活动设计要具有可操作性，同时还要兼顾会计从业资格考试要求并与之衔接。

《会计电算化》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是中职学校会计专业的一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术为一体的专业核心课程，是会计人员从业资格准入的必备课程，主要是培养学生实际工作岗位所需的会计电算化基本操作技能。本课程的任务是使学生掌握会计电算化的基本理论，常用财务软件主要功能模块的基本操作方法和技巧，对会计专业学生专业操作能力的培养起着提升和扩展作用。

二、课程教学目标

通过以常用财务软件各系统为单元的教学活动，使学生掌握系统初始设置、总账系统日常业务处理、总账系统出纳管理、工资管理系统、固定资产管理、期末处理、财务报表管理系统等基本操作和基本技能，能完成相关岗位会计电算化操作方面的工作任务。培养学生具有真实、准确、及时、全面反映企业经济活动的严谨工作态度，提高学生正确使用财务软件处理会计信息的能力和严谨、认真、诚信的职业品质。

（一）知识目标

1．了解会计电算化的发展状况。

2．理解会计电算化的基本概念、理论和原理。

3．熟悉企业实施会计电算化的基本程序、管理制度和具体规范。

4．掌握常用财务软件各主要功能模块的操作方法和技巧。

（二）能力目标

1．能熟练应用典型会计核算软件完成会计电算工作。

2．能达到国家对会计电算化初级人员的要求。

3．能理论联系实际，善于组织和实施会计电算化工作。

（三）情感目标

1．具有较强的会计电算化方面的法制观念和规范意识。

2．具有严谨、认真、诚信的职业品质和良好的职业道德。

3．具有不断获取知识、开发自身潜能、适应会计电算化岗位变更的能力。

三、参考学时

本课程建议学时为64学时，其中实训学时为60学时。

四、课程学分

建议16学时计为1个学分，本课程为4个学分。

五、课程内容和要求

六、教学建议

（一）教学方法

本课程可以通过任务驱动、案例模拟、角色扮演、小组讨论等行动导向教学法，引导学生在理论学习的基础上，学习重点放在以解决问题、完成任务为主的多维互动上；学习过程主要是操作技能的掌握过程，教师可以组织学生分成几个小组，每组学生可根据操作员不同，分角色模拟操作员身份，根据操作流程和操作提示，从而完成岗位任务；另外，教师可以通过参加社会实践等活动，收集实际工作中的案例作为教学案例，利用这些真实案例进行教学，可以使学生具有“实战”的经历，促使学生勤于思考，善于决策，变学生被动听课的过程为积极思维、主动实践的过程。

（二）评价方法

本课程的评价分为过程性评价和期末评价两部分，主要考核与评价学生对会计电算化应具备的理论知识的理解、实际会计业务的处理能力和软件操作基本技能的掌握。

过程性评价为平时鉴定，即考察学生日常授课过程中理论知识掌握、课堂出勤及表现、实训课程操作训练情况等综合表现成绩。平时鉴定主要根据平时作业（用U盘上交）、实训课时中操作训练效果抽查和学习态度等方面进行评价，其中学习态度根据平时作业上交的及时性、实训课时中操作训练效果、考勤情况和课堂纪律等方面进行综合评分。

期末评价主要为操作能力综合性鉴定，成绩由教师根据课程中主要系统的知识目标组卷并采取闭卷上机考试的方式进行考核，有条件的可采用与软件配套的考试系统进行考核，以此作为期末考试成绩。

（三）教学条件

1．课堂教学条件：多媒体教室、多媒体设备、常用财务软件、教学录像、视频等资料。

    2．实训教学条件：会计模拟室、财务软件以及各种实训设备。

（四）教材编写

1.教材编写应坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业技能教育特色。根据会计专业毕业生将要从事职业的实际需求，合理确定学生应具备的知识结构和能力结构，同时，进一步加强实践性教学的内容，以满足用人单位的需求。

2.紧跟我国会计制度的发展，及时更新教材内容，力图使教材内容与最新的财务制度、会计准则体系相一致，使教材具有鲜明的时代特征。同时，在教材编写中，注重国家财经法律法规的教育，努力培养学生良好的职业道德。

3.根据我国《会计法》、《会计从业资格管理办法》等规定，考虑到学生未来就业需要，在教材中努力贯彻从业资格证书与学历证书并重、从业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神，力求使教材内容涵盖会计从业人员资格考试的理论知识和技能操作要求。

4.在教材编写模式方面，注重使用图表、案例分析讲解知识点和技能点，力求为学生营造更加生动直观的学习氛围，提高学生的学习兴趣。同时，针对相关知识点，设计一些互动性栏目，开拓学生的知识面，引导学生自主学习。