一、学校情况

1.1学校概况

青岛华夏职业学校于1994年由青岛第十八中学、原青岛财政金融学校、原青岛服装职业高级中学三所学校优化组成，学校隶属青岛市教育局，位于青岛市市北区嘉善路48号，2016年9月26日更名为青岛华夏职业学校。学校是首批国家级重点职业学校、青岛市财会金融业职教集团牵头学校、青岛市财经商贸类专业指导委员会牵头学校、山东省精神文明单位、山东省文明校园。

2018年学校紧紧围绕青岛市“十三五”教育事业发展规划和综合改革方案，落实学校五年发展规划第四年工作任务，致力于职业生命成长特色教育，遵循“精致、开放”办学思路，扎实推进“三大工程”建设，努力协调办学利益关系者关系，优化管理，凸显品牌效益，增强发展生长力。学校现有嘉善路东校区、平安路16号西校区，校园占地面积34723平方米，建筑面积23538平方米，运动场面积18318平方米，教学楼面积21173平方米，学生公寓8425平方米，餐厅面积1222平方米，资产总额6067.884299万元。

1.2 学生情况

1．招生及在校生情况

2018年，学校严格执行省、市教育主管部门关于招生工作的有关政策要求，精心打造“品牌华夏、诚信华夏”的招生体系，始终坚持公平、公正、公开、择优的原则，把提升生源质量放在首位，延续执行“优化学校学历层次结构，增大五年学制招生数量，减少三年学制招生专业，小班化、走班制，设立各专业最低录取线”等一系列具体措施，确保了招生各项工作和操作程序规范有序的开展。

从招生层次来看，总体布局变化不大， “3+4”本科、“三·二连读”专科、三年职业中专的学历层次依然保持，但“三·二连读”专科学生人数所占比重增加，三年职业中专总人数下降。在与青岛实验高中联合开办一个金融事务专业普职融通实验班基础之上，又增加了一个服装设计与工艺专业普职融通实验班的招生；与山东外贸职业学院联合开展动漫制作技术专业五年贯通培养的计划数，在原有一个班的基础上扩充为两个班，与青岛酒店管理学院联合办学的“三·二”连读电子商务专业在原有一个班的基础上扩充为两个班，共组班14个，总招生人数为484人。

从招生规模上看，2018年比2017有较大缩减，因本年度青岛市初中生源数总体下降，中考录取成绩比去年有较大幅度降低，但学校2018年招生各专业继续设立了最低录取线，使得部分专业录取门槛提高；生源质量较2017年保持稳定，生源结构不断优化；从在校生规模上看变化不大，2018年毕业生数较2017年有较大幅度上升；从巩固率来看，连年保持较高的比例数，且2018年比2017年有大幅度提升，保证了入学学生能在校认真完成三年学业，顺利毕业。具体比较见表1。

 

 

 

表1   2017、2018年招生及在校生情况对比统计表

 

项目	2017年	2018年	增加数
招生数（人）	600	483	-116
在校生数（人）	2157	2134	-23
毕业生数（人）	703	820	117
巩固率	92.13%	97.27%	5.14%

从招生专业结构看，我校财会金融类、商务贸易类、服装艺术类三大专业群结构保持基本稳定。具体比较见表2。

表2       2017、2018年各专业招生情况对比统计表

 

学历层次	专业名称	2017年		2018年
3+4分段培养	会计	44		44
3                                                                  •2连读大专	会计	183		118
	金融管理	103		43
	国际贸易实务	37		30
	电子商务	35		65
五年一贯制	动漫制作技术	40		74
职专普职融通	金融事务	39	40
	服装设计与工艺	0	18
职业中专	会计	30	36
	电子商务	38	0
	服装展示与礼仪	22	16
	服装设计与工艺	29	0
合计		600	484

 

2.在校生结构情况

2018年度学校共有53个班，在校生2134人。在校生结构依然呈现多元化，“3+4”分段培养七年制总数保持稳定；三•二”连读五年制层次人数略有增加；三年普专和职专层次在校学生人数逐步减少；在校生结构在大专学历层次提升的前提下保持了相对稳定，继续均衡发展。具体情况见表3。

表3  2017年、2018年在校生学历层次结构情况对比统计表

 

学历层次	2017年度	2018年度
	在校生数（人）	在校生数（人）
“3+4”分段培养	131	130
三•二连读	1110	1104
五年一贯制	40	40
普通中专	404	398
职业中专（含普职融通）	472	462
合计	2157	2134

2018年在校生专业结构情况统计如下：目前在校生共2134人，其中会计类944人，占44.2%；金融类405人，占19.0%；商务类474人，占22.2%；艺术类专业311人，占14.6%，较之2017年各专业学生所占比例保持稳定，具体专业人数分布比率见图1。

图1

3.培训规模

  学校充分发挥职业教育功能，坚持以服务区域经济为己任，加大社会化培训工作力度，创新思维拓展培训项目，不断完善学历教育、职业技能、社区培训、继续教育的终身职业培训体系。2017-2018学年度与中国海洋大学继续教育学院联合办学，学生共144人，毕业52人、在读92人，涉及本科会计学、专科会计与审计、国际贸易这三个专业。2018年又中标了青岛市市北区政府购买服务培训项目，开设护理、家政等社会培训；与青岛16中合作开设国家心理咨询师培训项目，培训人数40人；与ATA商业网络公司合作，利用我校金融财会专业优势，打造现代服务业考试培训新模式，参加培训人员达2000余人；睿师汇平台教师继续教育学分培训529人；人社局继续教育学分培训145人；财政局会计继续教育培训102人；社区及单位岗位培训1180人。本年度共计培训人数4140余人，比2017年培训人数增多近1000人。我校也再次荣获2018年青岛市人社局优秀市级专业人员继续教育基地的称号，培训品牌影响力逐步扩大，服务社会能力逐步增强。

1.3教师队伍

为进一步优化学校师资结构，切实加强教师队伍建设，学校通过优化师资结构系统化、科学化发展，依托国家、省、市、学校四级培训平台等路径，不断锤炼教师队伍，提升全体教师的课堂驾驭能力和教科研能力，业已形成一支师德高尚、结构合理、团结协作、富有朝气的师资队伍。

学校现有专任教师148人，在校学生2134人，师生比例为1：14.4。专业课专任教师69人，其中双师型教师58人，占专业课专任教师84.1%；校外兼职教师9人，兼职和专职教师比例为1：16.4；省市特级教师1人、省市优秀教师7人、省市职教名师3人、省市教学能手26人、省市级学科带头人6人、市青年教师优秀专业人才51人。荣获省教育厅新命名山东省名师工作室1个和省级专业教学团队1个。

职称结构方面，有高级讲师54人、中级讲师78人、初级讲师13人，见习讲师3人，高级职称的教师占专任教师总数的36.5%。学历结构方面，有硕士29人，本科学历119人，硕士以上的教师占教师总数的19.6%，较上年增加近2%。

1.4设施设备

1．生均教学仪器设备值情况

2018年实训设备支出合计2545000元，主要包括软件、软件升级、智慧化校园等等，生均经费总投入13007400元，支出占投入比例21.52%。具体比较见表4。

表4   2016年、2017年、2018年设施设备资金投入比较表

 

时  间	2016学年	2017学年	2018年
实训设备支出合计（元）	3374600	3886400	2545000
生均经费总投入（元）	7155000	13987400	13007400
支出占投入比例 %	47.16	27.78	21.52
生均纸质图书（册）	47.7	50.8	54.9

2．生均实训实习工位数情况

学校配备能满足会计金融、商务贸易、服装艺术三大专业群各专业教学计划规定的各类信息化教学设施设备和相关软件的需求。具体实训室配备情况见表5。

表5               实训室情况统计表

 

实训室	数量
计算机普通教学机房	8
VBSE财会实训室	1
服装CAD实训室	1
数字媒体制作实训室	1
商贸实训室	1
会计技能实训室	1
电子沙盘实训室	1
模拟银行实训室	1
3D打印实训室	1
彩扩实训室	1
摄影技术实训室	1
服装工艺实训室	1
画室	2
陶艺室	1
音乐教室	1
形体训练室	1
礼仪训练室	1
专业多功能室	3
技能训练室	3
录播教室	1
同步课堂功能室	1
IPAD教室	3

各实训室内设施设备先进，教学软件齐全，工位数量与学校办学规模相适应，实训项目开出率达到95%以上。学校千兆介入教育局城域网，实现校园WIFI全覆盖，学校51个教室均为多媒体教室，全部配备班班通（本年度更新了其中36个教室的班班通系统），网络畅通。全体教师人手1台计算机，学生使用的计算机每4人配备1台。学校网络中心拥有5台IBM服务器，一套专业存储系统、一台H3C7506E核心交换机、一套天融信千兆防火墙、一套深信服上网行为管理系统，能够满足教育教学和管理需要。

学校有专门的数字化教学平台，能积极研发和引进本专业数字化教学资源，资源丰富，利用率高。2018年青岛市信息化教学大赛中，我校有14位教师获奖，成绩突出。学校重视互联网条件下教学资源平台和资源数据库建设，有十二门青岛市精品课程全部实现网络化共享和互动学习。校级创新、示范课全部实现现场录播、网络实时传播共享。

3．生均纸质图书情况

目前，图书馆收藏纸质图书120786册，电子图书 5万册。2018年，学校投入专项资金5万元，新增纸质图书2113册，征订报刊155种，形成了以会计金融、商务贸易、服装艺术为特色的多种载体并存的图书体系。2018年连续举办了“阅读，让生活更精彩”等特色推荐活动，成立了学生社团“书友会”、“翰林院”等，积极营造浓郁的校园书香文化。

二、学生发展

2.1学生素质

学校秉承“精致·开放”办学理念，努力打造“自主·合作·开放·创新”职业生命成长教育特色，潜心基于学生职业生命成长需要的“身心素养、人文素养、职业素养、创新素养”的培育，明确“身心俱健，德能双馨、学业兼收、人职共生”的育人目标，尊重个性差异，尊重成长规律，尊重自主发展，打造“自信、负责、成功”自主德育模式，建设多元实施平台，扎实德育工作成效，“信责达远”德育品牌彰显出独特育人魅力。

2018年学生发展硕果累累，近422人次在市级以上各类比赛评优中获奖；24名同学分别获青岛市“最美团支书”、“优秀团员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；1名同学获山东省“优秀学生干部”称号；37名学生获青岛市“优秀志愿者”称号；7个班级分别获青岛市先进班集体、青岛市优秀团支部称号，1个班级获山东省先进班集体称号；共有374名学生在实习见习岗位上履行职责，其爱岗敬业的表现得到多家单位好评。

在学校“合作能力生成”教学模式的带动下，学生的学习能力、学业水平不断提升，文化课合格率达到100%。学校弘扬工匠精神，完善校、市、国家三级技能参赛机制，强化学生技能训练，专业技能合格率达到97%，并且67人次获市级以上技能大赛奖项。2018年春、夏季高考中，我校学生升学率达到97.8%。学校牢固树立“健康第一”的理念，注重学生身体素质培养，严抓“两操一课”，开展具有专业特色的趣味体育活动，坚持“一小时阳光体育运动”；做好常见病防治、传染病防控和食品卫生日常管理，确保学生饮食安全；开展学生体质监测和身体检查，对肥胖学生、体质异常学生加强指导与干预。学生体质测评合格率为92%。合格率达标情况见表2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     表2

 

2.2在校体验

学校通过对不同专业和年级在校生的网上问卷调查以及对毕业生的回访调查，汇总学生在校体验满意度情况如下。

1．理论学习及专业学习满意度情况

学校不断创新人才培养模式，全力推进基于学生终身职业素质发展的“合作能力生成”课堂教学改革，开展“华夏红·全员牵手导师制”活动，为学生提供优质高效的教学服务，学生对学校理论学习及专业学习满意度达94.4%。在调查过程中，学生对学校的公共基础课教学及教师多样性教学手段的使用,特别是信息化教学手段的应用，满意度都在95%以上；对课程设置满意度达93%，对学校自主合作学习教学模式的满意度为94%。

2．实习实训满意度情况

学校结合学生专业技能学习需要，加大对实训设施设备的更新换代，加大实训教学课时比例，加大实训课堂教学规范管理力度，取得了学生的高度认同，满意度都在90%以上。其中对学校实训课时的安排满意度为93.72%，对目前开设的专业实训课满意度为94.44%，对专业实训设施满意95.59%，对技能训练的满意度在94.62%。

3．校园文化与社团活动满意度情况

学校结合学生兴趣和学校师资实际，实施艺术课程选课走班，并继续加大学生社团的建设力度，学生满意度高。其中92.34%的学生对学校社团活动是满意的，92.05%的学生对社团管理制度满意，92.76%的学生认为学校文化建设有特色、有引领，92.23%的学生认为学校社团部的工作扎实有效，对职教义工活动的开展满意度是93.5%、对学风和校风的满意度达93.44%。

4．生活满意度情况

学校高度重视学校食品安全质量问题，让“好食堂保证好课堂”，通过“学校膳食管理委员会”、“学生食品调研问卷”、每月“生活委员生活反馈记录本”等途径调研食品的口味、营养、花色，征询对饮食环境、饮食文化宣传方面的建议，为食堂的饭菜质量提高提供有效帮助。学生对学校生活满意度达96%。其中，93.2%的学生认为学校食堂饮食环境优美，工作人员服务优质，关心学生，95.2%的学生对学校提供的宿舍与生活设施、图书馆的学习资源和学校环境是满意的，对学校办学条件的满意度达到98.3%，对学校心理咨询室的工作评价满意度为98%，97%的学生对学校提供的体育设施是满意的。

5．校园安全满意度情况

学校高度重视生命教育和安全工作，将安全教育纳入学校工作计划和常规管理中，专门开设安全教育课，进一步修订校本教材《安全教育秘笈》，分年级开展心肺复苏、安全体验、实习安全等教育实践活动，开展逃生演练、禁毒教育、宪法宣传月专题教育、预防校园欺凌、防溺水、交通安全、防震减灾、消防安全、预防沉迷网络等专题教育活动，举行安全应急知识讲座，利用青岛市安全教育平台讲授安全教育知识，完成率达100%，与青岛海丽雅应急安全管理咨询有限公司合作，组织全体学生参加消防体验、地震体验、地铁逃生体验、医疗救护体验、交通安全知识体验、结绳体验、人民防空、防踩踏训练等安全体验，形成科学化、系统化、标准化、常规化的安全教育体系。学生对学校所做的安全教育等工作，满意率达96.47%。其中，对平日安全教育宣传工作、开展的逃生演练活动、安全教育课程等，满意度皆在95%以上。

6．毕业生对学校满意度情况

学校秉承“为学生终身职业素质发展奠基”教育理念，为应届毕业生举办盛大毕业典礼，鼓励毕业生谨记走出校门“华夏以我为荣”的承诺，并积极为毕业生提供三年跟踪服务，通过校友会大讲堂和“双助长”等活动，拓宽沟通渠道，为毕业生提升学历及再就业保驾护航，本学期通过对应届毕业生及家长进行电话跟踪访谈，或者为往届毕业生建立微信群及面对面回访等方式进行满意度调查，毕业生对学校的管理制度、校风学风以及教师和班主任工作敬业程度的评价都很高，满意度在98%以上。

2.3资助情况

学校的资助工作，能够充分用足、用好和用活国家和地方的各项学生资助政策，树立“关心一个家庭，成就一个学生”的育人观念，关注每一个学生的成长和发展，让每一个学生享受教育的权利和幸福。

一方面，深入贯彻落实省教育厅学生资助管理中心关于对中等职业学校国家助学金和免学费政策，按照青岛市教育局《关于做好2017—2018学年中等职业学校国家助学金评审发放工作的通知》要求，制定助学金申请、发放管理制度，成立领导小组，按时完成助学金和免学费政策落实。

2017—2018学年度我校在校、在籍学生共2134人，享受免学费学生2134人，共计4591800元；享受助学金资助学生 105人，共计210000元。学校对家庭经济困难学生认定标准和程序及助学金发放过程做到规范、公开、公正、透明，受助学生名单、申请材料按年级、班级装订成册，建立受助学生档案。

另一方面，学校按照青岛市教育发展基金会和青岛市教育局《关于组织评审第四届青岛市高中学生爱基金励志奖助学金的通知》要求，经过学生申报，学校初评，共有10名家庭困难、品学兼优的学生各获3000元爱基金励志奖助学金，已按时发放给学生。

除此之外，学校层面专门制定奖学金发放管理办法，对成绩优秀的学生，予以奖励。2017—2018学年度，总计有344名学生分获一、二、三等奖学金，总计29500元。

2.4就业质量

1.就业情况

在青岛市教育局的正确领导、职业教育处的专业指导下，学校积极稳妥推进毕业生就业工作，逐步彰显了深化服务、开拓创新的工作特色，逐步建立了“一主两翼”的和谐就业工作机制。即以学生多元发展为主，以“对内强化就业指导，提升学生就业竞争力；对外开拓就业市场，拓宽就业渠道”为两翼，积极推进就业指导工作全程化、全员化、专业化、信息化的“四化”建设，构建了学生入学前的职业兴趣测试，学习过程中的职业规划、实习就业前的职业意向调查和毕业后的跟踪服务四位一体就业服务体系。如学校举办了以“服务就业、促进就业、成就梦想”为主题的就业服务月活动，开展包括就业指导、就业服务、就业跟踪三大类十多项全方位的服务。“2018年实习就业洽谈会”精心从60余家企业中挑选了优质对口的近30家单位，成功举办“2018年实习就业洽谈会”，并举办多场次小型专场招聘会，为30余家单位在学校网站平台上发布最新招聘信息，多种渠道为应往届毕业生就业创造更多机会 ，所提供的毕业生集中跟踪服务三年、提供再就业推荐与再升学的优质服务赢得了毕业生对母校的认可。

2018年毕业生数 820人，其中升入高一级院校的学生770人，直接就业学生49人，毕业生就业率为99.88%，对口就业率为99.15%。其中财经商贸类毕业生707人，就业人数706人，就业率99.86%，对口就业率为99.72%；文化艺术类毕业生113人，就业人数113人，就业率100%，对口就业率为95.58%。初次就业起薪在2218元左右。

①   就业去向。升入高一级学校就读的学生占毕业生的93.90%，直接就业学生中，到国家机关及各种所有制企、事业单位的学生占全部就业学生的3.66%；合法从事个体经营的学生占0.07%；其他方式（包括应征入伍等）占0.16%。

②   就业地域。本地就业的毕业生数占直接就业学生的67.35%；异地就业（包括应征入伍等）的占32.65%。

③   就业起薪情况。直接就业学生中，平均起薪为2218元，1000元及以下（包括应征入伍等）的占38.76%；1001-1500元的占2.04%； 1501-2000元的占8.16%；2001-3000元的占28.57%；3000元以上的占22.45%，平均起薪及起薪层次分布较2017年虽然有小部分下降，但是3000元以上收入的百分比上升，而且收入下降的原因一是参军人数增多，二是自主创业人数增多。具体情况见表6。

 

年度		2017年	2018年
毕业人数		703	820
总就业率		99.86%	99.88%
总对口就业率		99%	99.15%
财经商贸类专业就业	毕业生（人）	630	707
	就业率	99.84%	99.86%
	对口就业率	99.52%	99.72%
文化艺术类专业就业	毕业生（人）	73	113
	就业率	100%	100%
	对口就业率	94.52%	95.58%
平均起薪（元/左右）		2860	2218

表6      2017年与2018年分专业就业情况比较表

2．升学情况

学校设有“3+4”本科、“三·二连读”专科、五年贯通培养专科、财经商贸类春季高考、艺术类夏季高考，中国海洋大学5年制高起本、2.5年制高起专成人学历教育等多条升学路径，学生具有很大发展空间。学校有多年从事高考辅导的专任老师，文化课实行“基础+模块+综合”滚动式教学，专业课实行“理论+实践+综合”递进式教学，形成特色高辅教学模式。同时抓住市级模拟考试等关键节点，利用学情分析会、家长会及网络平台做好宣传动员工作，确保了春夏季高考升学率稳中有升。

2018年升入高一级院校的学生共 770人，其中三•二连读升学 370人，3+4升学42人，春季高考升学256人，其中财经类专业140人，商贸类专业80人，土建类36人，夏季高考升学92人，通过技能免试入学、出国留学、成人高考等其他方式升学10人。本年度我校春季高考财经类专业升学率达到100%，较上年度提高4%；商贸类专业升学率96%；土建类专业升学率95%；夏季高考艺术类专业升学率96.8%。学校的总升学率达到97.8%。与上一年度高考升学情况比较见表7。

表7 2017年、2018年春季与夏季高考分专业升学情况比较表

2.5职业发展

学校通过“双三十教育”工程（人文素养30件事、技能素养30件事）活动和“合作能力生成”课堂教学模式来培育学生自主学习能力，形成终身学习意识，掌握自我探究的终身学习技能。学生学业成绩合格率达到98%以上；企业专业实习评价良好率达到90%以上，学生岗位适应能力强；60%的毕业生能够具备一人多岗的岗位迁移能力。学校开展校园创新节和技能节，学生参与率达到100%，引导学生主动探究、大胆创新，形成利于终身学习的改革创新意识和实践操作能力。

三、质量保障措施          

3.1专业动态调整

学校充分发挥青岛财会金融业职教集团及青岛市财经商贸类专业指导委员会牵头学校的引领作用，多次联合相关院校领导及专业课教师和企业领导远赴广州、深圳、杭州、宁波、苏州等地进行考察,调研最新专业发展动态，用于指导学校专业发展规划。学校招生实训处和教务处组织老师积极深入当地合作企业，与专家面对面研讨交流专业发展新走向，以文商类专业的专业特点和岗位为本源，结合企业岗位标准，依据专业定位与人才培养目标，重构专业课程体系、实习实训体系等，继续优化“调研—调整—创新”专业建设动态调整机制。

2018年根据调研结果和学校专业建设规划，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则稳步进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求。如普职融通实验班在原有金融事务专业的基础上，增加了服装设计与工艺专业；适应现代企业用人需求学历层次要求的提升，电子商务专业将三年制职专提升为3•2连读五年大专层次招生，动漫制作技术五年贯通培养招生由一个班扩招为2个班等。现有的1个省级品牌专业，2个市级品牌专业，专业建设重视度进一步提升，服务青岛地方经济社会发展能力和可持续发展能力的专业结构体系构建走向深入。

学校不断优化各专业人才培养方案。与青岛海艺时代文化传媒有限公司、青岛跨境电商产业协会共同制定了动漫制作技术专业、电子商务专业现代学徒制人才培养方案。在原有基础上对会计专业、金融事务专业、服装专业按照转段、升学的不同定位及融入行业最新知识的要求，重新进行了整合，进一步优化了各专业人才培养方案。

3.2教育教学改革

1.学校全力推进实施“新理念、新模式、新课程、新课堂、新评价”“五新”教学改革，以此为平台加强教师队伍的“课程建设能力、课堂教学能力、教科研能力”三种核心能力培养，提升教师关键教育力。主要措施为：一是制定改革方案，科学规划路线图；二是实施任务驱动，要求教师全员参加，已提报39个改革子项目；三是安排高端引领，加强对教师的培训，全年培训达196人次；四是配套考核激励，确保改革项目落地。

在“五新”教改推进过程中，各教研组形成有特色的教学法及创新评价改革方案十多项，充分调动了学生主动参与学习的积极性，各年级学业成绩均在原先基础上有不同程度的提升。本年度学校教师还上报省市级研究课题5个，论文发表11篇。在教育行政部门组织的各类教学类比赛中获奖或指导学生获奖35人次。周丽萍等三名教师获评青岛市教学能手；张春燕等4名教师在全市优质课评比中获得一等奖；李茹等12名教师的课获评青岛市“一师一优课”；熊淑慧等6名教师入选青岛市教育学会专家库。

2.深化新课程改革，大胆尝试选择性课程改革，一是整合优化学校现有课程，组织开发新课程，组合重构以促进学生身心素养、人文素养、职业素养和创新素养发展的一体化课程体系。二是指导学生根据自身兴趣爱好和职业选择倾向，对人生发展做出个性化设计规划。三是为学生提供选择性课程模块，实施选课走班，实现一生一课表、一生一方案、一生一标准。在2017级、2018级开设16门人文艺术选修课基础上，在3•2连读五年制专业开设视语言英语外教在线授课，通过英语外教在线双师授课，培养同学们的英语听力、口语能力及英语思维能力，突出文商类专业的英语特色，为学生精心打造最需要的课程。

3.持续开展“合作能力生成”教学模式改革，推进教育信息化与课堂教学融合，着力建设打造精品课程。以师生合作、生生合作为特征的多彩活力课堂基本普及；信息化教学技术得到广泛运用，在2018年青岛市“一师一优课、一课一名师”活动中，我校14名参赛教师中有12名教师获评市级优课；精品课程建设连续发力，目前学校已建有18门市级精品课程，1门市级现代学徒制特色课程。

4.加强品牌专业建设，创新构建各专业教学新模式。会计专业的“产教深度融合，把课堂搬进企业”、金融专业的“理实一体，分岗实训”、商贸类专业的“产学研一体，课堂就是工作场”、艺术类专业的“专业+项目，产学研一体化”等特色新模式已经成型并有效实施。学校山东省会计品牌专业顺利通过省级评估，并建立省级会计专业名师工作室，同时获评省级“精诚”会计专业教学团队。本年度会计专业3+4转段再创佳绩，山东省春季高考文化课各科成绩在全市均名列前茅，学生以优异的成绩100%通过转段考试。

5.有效推进校企合作，产教融合。学校举办了“艺•境”服装艺术类专业作品展演暨校企合作共建揭牌仪式。将动漫企业成功引入学校，建立青岛市动漫人才海艺实训基地，企业专家带着生产项目走进课堂，为五年一贯制动漫制作技术专业搭建了更高的专业发展平台。组织商贸类专业的三个班级整班建制进驻青岛市跨境电商协会青岛环湾跨境电商综合试验区特色产业园，进行生产性实训，实现了产学结合、工学交替，极大地提升了学生的专业认知、合作意识及创新能力。目前，学校正在积极引进会计专业校企合作“现代学徒制——会计梦工厂”项目，使会计专业学生的学习与企业需求无缝对接，实现理实一体、毕业即能就业。

6.国际合作办学有序推进。学校和德国爱德华-斯布朗尔职业学院访学团2010年签订了友好学校协议，多年来一直坚持双方师生互访交流。2018年6月德国访学团师生一行20人来我校进行了为其八天的访学交流，参观了学校的校容校貌、技能训练室、社团活动等情况。访学团成员深入课堂听课，并分别与部分教师、学生进行了座谈交流，参观了青岛麦德龙总部、青岛环湾跨境电商综合试验区特色产业园等校外实训基地，充分了解了我校职业教育的发展情况。双方还就下一步深入开展课程交流、教师培训项目达成共识。

3.3 教师培养培训

学校教师培训工作以教师的“三种能力”（课程建设能力、课堂教学能力和教科研能力）建设为核心，以课题研究为引领，以校、市、省、国家各级培训为平台，全员参与，强化青年教师、骨干教师和名师的培养，呈现多元性、创新性和层递性特色。教师培训工作培训经费使用达58万余元，比2017年增长了5%。

1.学校建立健全有效的师资队伍建设机制和选拔培养评价考核体系。省、市、校级“五新改革”课题的全员参与提升了教师的科研能力；教师个人三年发展规划和成长档案的落实，促进了教师自主成长；实施了“青蓝双培双带双塑造工程”和“绿叶-星光师徒结对”活动，开展了“青年教师专业成长展示暨优质课”评比活动，促进了骨干教师“传、帮、带”青年教师工作的进一步落实。

2.多层面、多渠道、多样化的教师培训为教师成长助力。举行了“合作、创新、丰实、提高”为主题的第十七届教育教学年会；基础文化课教师参加了山东省远程暑期研修，实效显著；推荐26名骨干教师参加了国家级培训，45人次参加市级以上（不含国培）培训，组织12名教师专业课教师到跨境电商产业园 （实训基地）等企业挂职锻炼，调研实践，提升了专业技能和实践教学能力。

3.学校采用“建机制、重教研、细督评、强培训、勤反思”“五位一体”的培养模式，着力打造以“角色多维、能力复合”为特质的专业化德育队伍。其一，制定德育队伍专业化建设标准和考核办法。出台《班主任队伍建设指导方案》，重新定位班主任的工作角色，全面打造班主任“三重身份”，确定九种能力，制定《班主任督评细则》，推行班主任督评考核管理制度。其二，开展课题研究和专业培训。以课题研究为引领，加强德育队伍高水平建设，三项中国职业技术教育学会德育工作委员会德育专项课题（“三全耦合”育人实践研究、中等职业学校提升学生人文素养的实践研究、中等职业学校社团建设促进学生综合素养发展的实践研究）顺利结题。成立青年班主任培训班，配备导师指导其成长。开展暑期培训， 68名班主任老师参加无锡班主任成长专项培训。其三，定期开展专业比武。目前已完成十期专业比武，从不同层面探索学生职业生命成长的内在规律，以赛代练，以赛促思，全面提升班主任复合能力。现已形成五个专题论文、案例、活动方案400余篇，形成论文集、案例集、培训总结汇编、教育理论汇编等十余部。一年来学校先后组织百余人40多次参加不同级别的全员培训、骨干班主任培训、青年班主任培训、专题培训等。1名班主任在青岛市班主任基本功比赛中获一等奖，1名班主任在全国班主任基本功比赛中获二等奖。学校拥有38位国家二级职业指导师，31位国家心理咨询师。角色多维、能力复合的德育队伍为学生职业生命成长提供了有力保障。

3.4 规范管理情况

为进一步提升学校规范管理水平、加快学校由管理到治理的转变，依据学校五年发展规划和年度工作计划，2018年度学校主要采取了以下措施:

1.加强管理队伍建设，提升科学管理效能。

学校坚持干部培养“策略、细节、标准”工作要求，推行干部目标管理工作责任制，继续实施干部“创新能力、执行能力、服务能力”年度竞赛评比制度，努力培养一支政治觉悟高、思想基础好、业务技能精、工作作风硬、年龄结构合理的管理队伍。依托干部联系教研组、联系班级和华夏红·全员牵手导师制等活动平台，构建“模块化”工作机制，打造一支“会干事、能干事、干成事”的管理队伍，使管理者成为口碑好、威信高、群众拥护的组织者和引领者。一是注重管理队伍建设，以中层干部换届为契机，努力培养一支政治觉悟高、思想基础好、业务技能精、工作作风硬、年龄结构合理的骨干队伍，成立管理工作领导小组，形成“层级管理”和“项目+模块”工作机制，采用多种方式激活用人机制，提升管理队伍的整体水平。

2.加强教师队伍常规管理，保证教育教学质量

学校新出台了教师学期考核和年度考核管理办法，进一步完善了教师教学常规月督评管理制度，对全体一线教师实行月度、学期、学年三级递进督评考核机制。修订出台了教师职称评审推荐办法和市级以上教师评优评先推荐办法，以业绩作为主要参考依据来选定推荐人选。定期组织教师学习“课堂教学负责制”、“三类课课堂教学标准”和“常规教学管理评比检查标准”等常规教学规定，建立管理评价、自主评价、教育对象评价相结合的教学管理“三元评价模式”。有效规范了教师的教学行为，激励了教师的进取精神，提高了教育教学质量。

3.加强学生管理，培养德能兼备中职生

一是实施德育目标分层教育管理。首先，依据《中等职业学校德育大纲》和学生实际，确立三级培养目标。其次，配套《德育目标分层管理细则》，推行《学生职业生涯发展教育行动方案》，构建各年级、各层次德育内容和职业成长任务体系。再者，实施德育学分管理，依据各目标对应的考核体系，成立专门考评队伍，突出过程管理，科学评价学生发展水平，强化成功体验。这一管理过程中，学校尊重学生差异，将教育选择权交给学生；设立目标，循序渐进，培植学生自信心；立足职业素养培养，强化养成教育。学生在“每天进步一点点”的成功体验中积淀自信，享受着职业生命成长的幸福。

二是建设基于“学生职业生命成长背景下”的班集体。首先出台《班级建设指导方略》，提供方法论的指导。其次建设华夏德育讲堂，以《中等职业学校德育大纲》为指导，将社会主义核心价值观、理想信念、职业精神、职业道德等核心德育内容，系列化为校本教材《花开的声音》和以“仁义礼智信、忠孝谦勤勇”“诚信十字诀”为内容的《与诚信有约》。再次制定班级建设任务书，依据班级建设职能和规律，在班级建设中设置促进学生自主成长的4项核心任务、26项子任务，形成独具特色的“班级建设阶段任务书”。一系列的班级建设策略，帮助学生习得社会价值标准，找到自己满意的角色位置，积淀未来社会公民生活必备的职业素养，促进学生由“自然人”向“社会人”的顺利转轨。

三是推行“三双”教育行动计划。包括：教师和外聘专家、学生和优秀毕业生“双助长”教育行动计划；课堂、社团“双轨育人”教育行动计划；职业素养提升“双三十”教育行动计划（人文素养提升必做30件事、专业素养提升必做30件事），推进学生全面发展。

4.加强后勤管理，形成科学化、精细化的坚实保障基础

学校增强财务管理的透明度，按照“花钱有预算、批准再开支、报销合手续”的原则，严格履行决策和层层审批程序，加强财务管理制度建设,用制度管钱、用制度管事、用制度管人，为学校教育事业的持续健康发展提供有力财务保障。坚持以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，服务教学，文明高效”的服务原则，加强后勤管理制度建设，引入“8s管理”、“6T” 管理法，建立“一岗一责一承诺”岗位责任制，执行“全员岗位责任书签约”制，探索后勤管理改革的新机制。加强节能增效工作力度，提升绿色环保工作质量，2018年，被评为青岛市首批中小学绿色校园。

5.把校园安全放在首位，严抓严防确保安全底线不破

学校始终把安全工作列为学校头等大事，成立安全工作领导小组, 健全校园安全管理制度，明确岗位安全职责,执行分层岗位安全责任签约制度,实现全员安全管理模式。同时，学校的德育工作与安全管理教育紧密结合，实行安全教育“六化”管理。

3.5 德育工作情况

学校坚持“立德树人”，探索实践“自信、负责、成功”自主德育模式，以“为学生终身职业素质发展奠基”为价值核心，抓住“自信、负责、成功”三要素，锻造“我自豪我是华夏人”的自信心，培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，积淀“每天进步一点点”的成功体验，一以贯之，形成良性循环。

1．德育课实施情况

学校发挥德育课堂教学主渠道作用，严格落实德育教学大纲的各项要求，按照德育课程教学大纲制定教学计划、备课、上课，教学计划内容完备。建立各学科教学德育一体化体系，各学科注重德育渗透，把学科教学与社会主义核心价值观、职业道德教育等有机融合，建有《体验式职业生涯活动课程》市级精品课程，在建《习近平中国特色社会主义思想进课堂》校本课程，全面落实“三全”育人功效。实行顶岗实习课题制，将课题研究纳入实习教学计划，共设置40余个实习课题，实习课题内容与职业素养的培育有机融合。通过定期返校集中教育、实习指导教师定期个别指导等方式不断加大育人力度。

2．校园文化建设

学校构建精神文化、制度文化、行为文化、环境文化、课程文化、传统文化、企业文化等为主体的文化建设体系。形成以“华夏宣言、华夏气度、华夏风骨、华夏色彩”为主要内容的墙体文化系列，以“校徽、校旗、校服、雕塑、诚石（实）、信玉（誉）”等为主体内容的标识文化系列，以教职工中推行“每日十问”、学生中推行“诚信十字诀”、“八礼四仪”为主要内容的行为文化系列，以“工匠精神进校园、劳模进校园、优秀毕业生典型进校园”等为主要内容的校企文化建设系列，使全体师生于无声浸润中产生恒久的自主发展动力。

3．德育活动开展情况

一是推行“诚信十字诀”教育活动，开发校本教材《花开的声音》和《与诚信有约》。二是推行“三双”教育行动计划。包括：教师和外聘专家、学生和优秀毕业生“双助长”教育行动计划；课堂、社团“双轨育人”教育行动计划；职业素养提升“双三十”教育行动计划（人文素养提升必做的30件事，专业素养提升必做的30件事）。三是丰富校园文化活动，开发健康教育课程，开展各类健康教育活动，普及心肺复苏等卫生知识与技能；编写校本教材《安全教育秘笈》，开展各类安全演练；根据“青岛华夏职业学校学生健康生活素养提升实施方案”，推行《体育、艺术2+1实施方案》，开展“每天一小时阳光体育活动”，将学生体质健康达标情况纳入学生考核，举办“三节一会”（运动会、艺术节、体育节、技能节）。四是开展全员育人活动，推行学科教学德育一体化建设，实施“华夏红·全员牵手导师制”，为每个学生配备一名职业成长导师，配套制定《学生成长手册》。五是建设家长学校，开发校本教材《爱的箴言》，建设“华夏红”家庭教育服务站，成立校、班两级家长委员会，推行家长议事会制度，组建“家长助教团”，开展“华夏红”家长驻校工作。

4．文明风采活动开展情况

在第十四届全国“文明风采”竞赛活动中，学校营造“人人参与、班班比赛、学校选拔”的氛围，形成“全知晓、全覆盖、全参与”的局面，在职业学校学生特有的舞台上，每个学生都可以用自己的专业技能、兴趣特长触摸“获得感”，丰满“自信心”。学校报送的15份参赛作品，在市级复赛中全部获奖，其中一副作品被竞赛委员会选中，在全国中等职业学校中推广。学校获评青岛市优秀组织奖。

5．社团活动

以《社团建设促进学生综合素养发展的实践研究》的课题研究为引领，大力加强社团建设，进一步建立健全校园社团发展运行机制，打造青岛市品牌社团。目前学校学生社团43个，社团成员近千人。学校“寸草心”华夏职教义工团队继2016年获评青岛市第四届“十佳明星社团”之后，2017年入选青岛市首批“职教义工”优秀志愿服务团队。积极参加青岛市第六届中学生社团文化节，商业挑战赛获得季军称号，激情四射篮球社、羽你同乐羽毛球社、飞跃足球社等社团在青岛市体育十项联赛中也不断取得佳绩，社团在实战中提升了品质和影响力。

6．团组织学生会建设及活动

坚持“党建带团、服务立团、创新兴团、作风强团”的原则，团结带领全校团员青年，扎实有效地开展共青团工作。围绕社会主义核心价值体系教育和中国梦主题教育，通过系列化的国旗下讲话、班级黑板报、校园宣传栏等宣传平台，抓住国庆节、五四青年节等教育契机，扣紧主题，突出特色，扎实开展社会主义核心价值体系教育。加强志愿服务品牌建设，不断提升品牌影响力。团委将“党团领雁志愿服务品牌建设项目”列为团委创新工作项，从“构建载体，实现志愿服务活动组织的网络化管理、”“搭建平台，推动志愿服务活动平台的规范化建设”和“深入挖掘，打造志愿服务活动内容的专业化特色”三方面入手，开展“党团领雁”学雷锋志愿服务驿点活动，不断提升“寸草心”华夏职教义工品牌的影响力。在团支部当中开展“一支部一品牌建设”, 积极开展雷锋月党团领雁志愿服务活动,学生万晓菲被评为2018年度全市“最美志愿者”。

7．学生会建设及活动

学校通过学生代表大会完成第二十三届学生会的换届选举。坚持学生干部队伍建设“四有”原则：有制度、有培训、有品牌、有评价，搭建平台，实施自主管理、自主教育，全面提升学生职业素养。深化品牌服务建设，打造“笑脸服务”、“温馨港湾”、“健康加油站”、“弯腰行动”等，以品牌带动常规工作。通过项目管理、督评管理等落实自主管理，本着学生事务学生办的原则，学生自主承办校园运动会、体育节、“葱茏华夏红，怒放青春志”毕业典礼、演讲朗诵比赛等专题活动，自主设计名信片等“华夏”元素，深受好评。组织召开学生议事会，向学校提交百余条建设性意见和建议。学生的“地位”由参与到主导，绽放出自主德育教育效果。

一年来，学校先后获得“全国国防教育特色学校”、“第三届全国关爱明天、普法先行青少年普法教育活动零犯罪学校”、“青岛市家庭教育示范学校”、“青岛市中学生军训工作先进单位”、“青岛市AAA级健康校园”、“青岛市地震科普示范学校”等荣誉称号，连续14年获得全国中职学生文明风采大赛优秀组织奖。

3.6 党建情况

2018年，学校党建工作对标党建质量年，以“融入中心抓党建，领雁创新提质量”为党建目标理念，继续抓住“两学一做”学习教育常态化制度化和“党建文化”引领主线，主动挖潜职业教育新旧动能转换切入点，全面落实从严治党要求，持续从严从实加强党风廉政建设、作风建设和精神文明建设，全面发挥党团共建、党建带动群团建设的保障优势，全力助推现代化学校健康和谐发展。

1.落实从严治党主体责任，加强思想政治教育和意识形态工作

牢固树立“四个意识”，严格落实“三会一课” 和“五个一”学习机制。以建立完善党建工作室、党员活动室，丰富充实华夏大讲堂为载体，积极开展党总支书记讲党课、特色党课、党员人人讲党课等学习活动，提高党性修养，筑牢精神堡垒；以每月特色主题党日、每季度主题教育活动，扎实开展上级部署的各项工作，形成“党总支理论中心组先学先行-党支部细化压实责任-党员自觉践行内化”的工作传导落实机制；以业余党校、团课、课前演讲、校内宣传等多种形式，使习近平新时代中国特色社会主义思想真正进课堂、进头脑，坚定学生理想信念，进一步落实好从严治党主体责任，夯实学校发展之根基。

2.活用“主题党日+”载体，全方位推动主题教育活动取得实效

一是开展“主题党日+不忘初心，牢记使命”主题教育，通过“三会一课”、以“党建+互联网”和“灯塔党建在线”，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、习近平在山东视察重要讲话精神，进一步增强“两个责任”、“四个意识”。落实全面从严治党要求，驰而不息纠正“四风”，强化红线意识和底线思维，组织全体党员干部签订《党员干部十不准承诺》、《党风廉政建设责任书》。二是开展“主题党日+‘实现创新+三个更加’”、“主题党日+大学习、大调研、大改进”活动。通过实施“干部领雁、重点突破、提质增效”三项行动，做到对标“三个提升”，强化“一抓三新”。围绕学校四大发展任务、“教育怎么学、怎么看、怎么干”、“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，全体干部聚焦问题提出创新举措60余条，建立《重点问题调查改进计划表》，确保一问题清单对照一措施清单，做到有问必有措，有措必有施。三是开展“主题党日+解放思想大讨论”活动。学校采取“一快二实三准”策略，以“学习+自学领悟”、“研讨+微论坛”等形式广泛开展学习研讨；邀请机关干部定点联络员——教育局职教处副处长王泗卷到校做专题报告，增强学习实效。学校做好“七项融汇贯通”，推进“七大行动”，精准“六大对照”，收到建议意见，形成问题清单、专题记录表、创新案例等近百余件。在学校网站、微信公众号共推送“华夏·解放思想大讨论”相关报道17篇，相关稿件被市教育局网站、市教育局党建公众号等媒体采编、转发，取得独具华夏特色的解放思想大讨论实效。

3.创新党建“三双工程+一文化品牌”，全力打造优秀党员和教师团队

深化党建青蓝“双培双带*双塑造”工程，着力塑造优秀党员教师和骨干教师党员队伍，塑造党员党性修养与师德师能。学校通过师德活动月、教师节将结对成果进行了表彰；通过学校微信公众号推送“青蓝双培双带”教育故事12期。深化支部队伍“双建双优*双提升”工程，着力发挥支部堡垒作用，激发部门组室文明创建。持续推进支部“六优三化”建设，明细了合格、过硬、示范三级联创支部建设标准。创新打造“三铸三育一融合”党建文化品牌，着力激活校企融合式党建文化引领。积极探索融合企业文化、工匠精神文化于校园党建工作中，打造校企融合式党建文化品牌。在全体党员干部中铸党魂育领雁文化；在全体教师职工中铸师魂育师德文化；在全体团员学生中铸理想育诚信文化。

4.深化“五联带动”机制，全力抓牢精神文明建设

通过党工团“五联带动”新举措，构建“支部+企业+军营+社区”的共建模式，形成多元互动、优势互补、多措并举的学校服务育人一体化运行机制。创新“党员领雁+”工作法，通过创新实施党员领雁+工匠精神+企业文化，党员领雁+党团志愿服务等多项举措，彰显教师党支部党小组的战斗堡垒作用，增强学校“精致·开放”办学的发展实力，彰显党建魅力。

5.启动区域化党建工作，全面深化“党工团联动”机制

通过与四方街道共驻共建，确立“资源、服务、需求”三项清单，开展了解放思想大讨论座谈、“党团领雁”志愿服务进社区等实际工作，双方以融合式区域化党建，促进了党建工作互联互动。

至2018年，学校连续15年获评“山东省文明单位”，“山东省文明校园”、“青岛市首批文明校园”等荣誉称号。学校再次荣获“青岛市军警民共建社会主义精神文明活动先进单位”，团委书记邱立校荣获青岛市军警民共建社会主义精神文明活动先进个人，万晓菲同学被评为2018年度全市“最美志愿者”。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

在十九大报告关于“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”精神指引下，学校为促进校企深度合作，实现校企产学研良性互动，按照财会金融类、商务贸易类、服装艺术类三大专业群的专业特点及发展现状择优对接品牌企业，“模式共创、专业共建、资源共享、文化共融、师资共育”的“五位一体”嵌入式校企合作模式得到进一步优化。

1.学校举办了“艺•境”服装艺术类专业作品展演暨校企合作共建青岛市动漫人才海艺实训基地揭牌仪式。将动漫知名企业成功引入学校，企业专家带着项目进课堂，为五年一贯制动漫专业搭建了更高的专业发展平台。

2.我校合作的青岛环湾跨境电商综合试验区特色产业园获评为青岛市级生产性公共实训基地，本学期学校商贸类专业有三个班级分别利用一个月的时间整班建制到基地进行专业实践，极大地提升了学生的专业认知、合作意识及创新能力。

3.完善现代学徒制试点项目，深入推进人才培养模式改革。认真与合作企业沟通交流，将企业课程落实到本学期教学实施当中，校企共建共修《青岛华夏职业学校•青岛海艺时代文化传媒有限公司动漫专业人才培养方案》、共建《BIM基础》、《寻声叩门跨境电商》课程，并获评青岛市级校本精品课程。在继第一、二批现代学徒制试点专业工程造价与审计、电子商务专业试点项目顺利推进的基础上，又成功申报了第三批动漫现代学徒制专业，组建了现代学徒制试点班，与青岛海艺时代有限公司签订了校企合作协议，企业、学校、学生、家长签订了四方协议，举行了拜师仪式，后期将依托校企深度融合进行精心的打造。

4.学校正在积极引进会计专业校企合作“现代学徒制——会计梦工厂”项目，下年度将有多个会计代账企业进驻学校，使学生专业学习真正实现理实一体，毕业即能就业的目标；学校还与青岛时装设计研发定制中心、北京东方宾利文化传媒有限公司积极对接，使服装设计与工艺及服装展示与礼仪专业师生通过高水平的实战项目促发展，进一步提升了学生的专业素质和实战技能，涌现出多位名模，如：中国职模大赛冠军燕炳琨，季军傅小桐以及模特之星大赛亚军张骞予等。

4.2 学生实习情况

学校高度重视实习管理工作，纳入学校整体发展规划，列入学校年度工作要点。“学习+带薪见习+修正学习”的三明治实习模式体现了校企双主体齐抓共管，全力护航学生实习就业的终极目标。其中三年制中专采取前两年在校学习,第三年到企业顶岗实习的“四二”分段教育模式，“3+2”五年制采用五个学期在校学习，第五或第六学期到企业跟岗实习的“五一”分段教育模式，顶岗实习学生的实习单位采用自找单位及学校推荐相结合的方法；跟岗实习学生则由学校组织整班建制进入企业实习。本学年2015级三年制顶岗实习学生共63人； 3•2连读班级共363名学生分批次在跟岗实习岗位履行职责，第一学期177人，第二学期186人。

1.实习指导进一步系列化。在就业服务月活动中开展了实习就业意向调查，通过聘请企业专家进校指导、优秀毕业生返校送经传宝、举办职场沙龙、下发《携着阳光成长》就业指导专刊、开办校友会大讲堂等多种形式，引导实习学生树立正确的人生坐标，规划好自己的职业生涯。实习过程中，教务处以“实习课题制”和 “实习任务单”为双向引领，发挥实习学生和实习指导老师的主观能动性，落实好实习阶段专业实践指导,学生将专业理论和实践相结合，完成实习课题报告。完善实习鉴定的全程评价方式，完善实习教学评价体系，加强企业及师傅、学校及老师对学生实习效果的多元评价，发挥评价的导向与激励作用。

2.加强对实习学生个体的360度全方位管理。跟岗实习前召开实习动员会，严控实习安全管理底线，学生跟岗、顶岗实习的班级管理进一步精细化，完善实习班主任管理制度，理顺班主任督导机制，通过上交实习周报表、实习故事、实习简讯等方式及时把控实习学生实习动态；专职班主任的德育引导与管理，确保有效填补各方面管理“真空”。如严格规定每月进行集体返校一次，开展主题教育活动，利用手机短信、电话联系、电子邮件、微信群等方式，和学生、家长、企业负责人建立通信联系，形成突破时空限制、形式灵活多变的管理模式，确保实习管理工作无缝隙。再如实习班主任跟踪走访制度，切实加强学生实习期间的业务指导和日常巡视，做到“每周走访有反馈，每月教育有总结，每次返校教育有记录”；全学年认真梳理实习管理工作全过程，从影响实习质量关键环节入手，认真排查突发事件和安全事故易发的环节，坚决消除实习管理工作中存在的漏洞与隐患。招生实训处与各实习单位密切联系，各类实习管理材料及时建档，聚多方合力，成齐抓共管之势，保证了全学年实习工作的顺利开展。

4.3 集团化办学情况

2018年青岛市财会金融业职教集团，面临的机遇和挑战并存，作为集团牵头学校，把凝聚集团成员力量，创新运行机制，扩展合作空间，提升发展活力作为主要工作。

1.开展“以集团化办学与行业发展契合度”为主题的调研工作，为进一步引导学校科学设定人才培养标准，优化专业设置、深化课程改革，积极推进职业教育与行业发展一体化进程。积极参加山东省职教联盟及全国职教集团相关活动，增加外出学习机会，引进先进集团运作理念，认真完成省、国家职业教育集团平台材料提报，参与山东省骨干职业教育集团项目申报，认真参评山东省集团化办学特色案例，努力提升集团管理水平。探索混合所有制办学模式改革，打造校企利益共同体，构建适应市场和社会需求的新型办学模式。

2.充分利用财商教育中心及职业生涯教育联盟，发挥集团财会金融类专业优势，提升青岛市中小学财商知识教育，扩大社会服务。2017年10月-11月，以青岛市财商教育专业委员会秘书处牵头，由委员会秘书处青岛华夏职业学校牵头负责，由中国银行等银行单位为各学校在校师生提供有关金融知识普及、防金融诈骗安全教育等讲座，有计划的组织金融财商知识进校园系列活动，从而提高学生金融知识认知水平和财经素质，共建和谐校园。此活动以讲座和现场宣传的方式进行。由学校提供场地，做好学生听讲的组织工作，由银行组织专家进行义务宣讲。银行专家交通银行马振帅主任、中国银行王桂珍副行长等分别来到崂山第三实验小学、青岛经济职业学校等学校，为广大师生做了一场知识储量大、诙谐幽默、活泼生动的金融财商知识讲座。此次参加培训人数合计达1300余人。

3.学校发挥集团牵头学校作用，充分利用专业、师资、技能鉴定、教学管理等方面的优势，举办各类培训活动，搭建教育培训平台，构建起了学历教育、职业技能、社区培训、继续教育的终身职业培训体系等。加强与社会、行业的广泛联系，举办心理咨询师、人力资源师、职业指导师等各类培训与技能鉴定工作。积极为社会服务，做好教师继续教育学分培训服务，不断提升服务社会的能力，进而提升集团的影响力和社会声誉。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校始终大力拓展学生多元化发展出路，尤其不断构筑完善中职升学“立交桥”——“3+4”应用本科衔接模式、“三·二连读”一贯制衔接模式、春季高考升学衔接模式、夏季高考升学衔接模式、实习加成人高考升学衔接模式、出国留学研修衔接模式等中高职衔接模式。建立了“中职—大专—应用型本科”的学历纵向贯通职教体系，精心打造“升学有品牌高校、就业有优质岗位、做人有高尚品德、发展有强劲动力”的人才培养品牌，促进中高职人才培养一体化系统培养。让每个学生有更多机会选择适合的教育、适合的深造途径。在2018年毕业生跟踪调查中，跟踪服务毕业生逾千人，其中2015级应届毕业生跟踪服务820人，2014级跟踪服务150余人，2013级跟踪服务近100人，毕业生感恩母校，对母校满意率达到98%以上；学校通过企业服务站活动，广泛走访各用人单位，对学生跟岗、顶岗实习单位和校企合作单位调研，走访企业下发用人单位满意度调查表，各单位对于我校毕业生综合素质的满意度达100%，较之去年各指标基本保持稳定。

5.2社会服务

学校充分发挥专业优势，采取请进来、走出去的方式，开展各项培训与技术服务，为企业、学校培训涵盖心理咨询等多个项目4140余人次。

1.本年度承接了全国注册会计师、华夏银行、交通银行、太平洋保险、中国银行、邮政储蓄校园招聘的工作，期货、基金从业资格、人社局技能全国统一技能鉴定培训等考试，圆满完成考试任务。本年度新增青岛市教育局教师个性化培训，为青岛市中小学、幼儿园教师完成“信息技术提升、心理健康教育”等不同主题的六场培训。为人社局继续教育学分开展培训，为财政局会计继续教育培训。并多次进入社区进行模拟银行、会计做账、礼仪展示、绢花制作等活动。承担了银燕公司员工培训、亚马逊岗位培训等多家单位的技术培训和服务工作，提供计算机、网络和会务等技术服务，得到合作企业及社区居民的赞誉。

2.学校积极参加中国职业教育学会城市职业教育委员会、全国城市职业教育研究会、山东省集团办学联盟、全国混合所有制联盟、青岛市中高职联盟等多个行业协会与学会的活动，充分发挥了骨干的作用。

3.学校高度重视文化的传承，采用送课进社区和开展“青青义教”等活动形式，为社区提供服务，着力打造“寸草心”职教义工活动品牌建设。一年来教职工和学生志愿者团队共计开展“学雷锋、我奉献、我快乐”和职教义工“四进”活动200余次。2018年学校先后荣获首批山东省单位、青岛市文明校园、青岛教育总评榜年度最具社会满意度名校、全国中小学先进后勤学校、青岛市跨境电子商务协会--电商人才培训基地、2018年度青岛市地震科普示范学校等荣誉称号。同时学校连续15年被评为山东省文明单位。

5.3对口支援

实施教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措。近年来，学校积极响应上级号召，坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

1.组织实施工作严密。一是加强组织领导，科学制定实施方案；二是积极营造氛围，提升结对帮扶的宣传力度；三是统筹协调安排、分级负责落实；四是突出重点领域、精准帮扶到位；五是扎实系统推进、注重效果落地；六是建立考评机制，实现资源共享。

2.扎实落实扶贫支援工作。一是共安排13名教师到薄弱地区和学校从事支教工作；资助即墨广彩小学图书3000余册，并帮助学校建立了“华夏广彩”书屋。二是组织部分青年教师到菏泽市成武县大田集中学，参加了由兰夫TA33青年志愿团义务发起的“共同托起明天的太阳”大型公益活动，并向受捐学校捐赠了20台计算机。三是牵手青岛市志愿服务协会、北京慈弘慈善基金会捐建了“慈弘-华夏”公益书屋，为乡村孩子们撑起一片爱的天空。四是2018年6月陈作亮校长带领一行5人来到对口帮扶单位，国家级深度贫困县贵州省安顺市紫云自治县中等职业学校进行送教帮扶，捐助该校价值2万余元的体育用品外，还安排李耘心、王雅娜两位老师为该校教师开设了德育和教学专题讲座，从物质、精神双层面进行了精准的帮扶。

六、举办者履责

6.1经费

学校经费来源以国家财政拨款为主，以其他渠道筹措为辅。

本年度财政的各项政策性经费落实到位，生均经费根据每年的学生情况足额及时拨入，2017-2018学年拨款13987400元。另外财政的各类项目拨款也切合学校实际，2016-2017 学年拨付校本培训金 555000元、校园安保资金530280元、购买专业建设指导服务费100000元、兼职教师补助 250000 元等，为学校发展提供充足的经费保障。

学校加大对教学仪器设备采购、图书添置、实训基地条件改善、学生宿舍楼住宿条件完善和师资培养等方面的投入，进一步提升了学校在基础建设、教育质量和教师素质等工程建设的整体水平。较上一年度经费投入比较见表8。

表8        2017年与 2018 年经费投入情况比较表

 

时间	2016—2017学年	2017—2018 学年
生均经费总投入（元）	10409600	13987400
校本培训资金（元）	555000	555000
兼职教师补助（元）	200000	250000
校园安保资金（元）	345600	530280

6.2政策措施

学校始终坚持按《章程》自主办学，通过完善体制，依法按《章程》办学机制及“一体三翼”治理结构，全面落实校长负责制与学校办学自主权。2018年重新修订了学校岗位职责、岗位安全责任、网络安全责任等规章制度，全面提升了学校的安全管理水平。由六届十四次教代会审议通过了《青岛华夏职业学校绩效工资实施方案》、《青岛华夏职业学校专业技术职务评选推荐工作方案》、《青岛华夏职业学校专业技术岗位竞聘上岗实施方案》、《青岛华夏职业学校教师考核工作实施方案》、《青岛华夏职业学校市级评优推荐办法》，在学校形成了树正气、培植正能量的浓厚氛围，提升了全体教职工的获得感和幸福感，实现了人的自主发展与岗位需求高度融合，对学校现代化建设提供了重要的支撑。特别是通过聘任学校法制副校长、与北京市盈科（青岛）律师事务所签订常年法律顾问合同、完善《青岛华夏职业学校合同管理办法》、健全师生权益救济机制、完善教职工议事会、学生议事会、家长议事会、教职工代表大会、校务委员会、家长委员会等制度建设，构建合同审议规范化、法制教育系列化、师生权益落实化的工作格局，不断完善多元参与的质量评价与保障体系，规范办学行为，增强办学活力，提高办学质量和社会影响力。

在有效落实教师编制方面，学校按照科学化、制度化、规范化工作原则，根据市编委办、市教育局要求，我校对增加、退休、去世、系统内交流、解聘等人员，按照编制实名制备案规定，准时办理编制使用申请、增减编备案、机构编制系统录减人员信息等业务，教职工编制管理工作推进抓实，效果较好，学校连续七年被评为青岛市人事管理示范点。

七、特色创新

7.1案例1精内涵 优质量“五新教学改革”促“三种能力”提升

实现“精致”办学，优化教学质量，关键是教师的“师能”，特别是课堂教学能力、课程开发建设能力和教科研能力“三种能力”。为促进教师“三种能力”提升，我校坚持问题导向，2017年启动实施了教师全员参与的围绕“新理念”、“新模式”、“新课程”、“新课堂”、“新评价”五个方面展开实践行动的“五新”教学改革。主要措施如下：

1.开展学习培训，内化形成教学新理念

一是规划教师系统化学习培训，组织全员集中培训和教师个性化学习，安排骨干教师赴江浙等地考察等，深入学习现代职业教育新理念，解决新动向。二是实施教科研课题引领行动，立项39项“五新”课题促教师主动研究，形成新型人才观和教学观。

2.把握职教规律，探索特色育人新模式

一是把握产教融合，校企合作职教属性，探索实施了工学交替、实岗育人的“校企一体、产教并进”人才培养新模式。二是把握学生成长需求，创新发展了五年一贯制等中高职衔接的育人模式。

　3.培育综合素养，构建全面发展新课程

以立德树人为根本，服务发展、促进就业，创新构建了培养学生身心素养、人文素养、职业素养、创新素养一体化全面发展的新课程体系，配套建设信息化教学资源库。2017级整体建制试点了艺体2+1选课走班。

4.突出学为主体，打造喜学乐教新课堂

突出学为主体，教为主导，建设“线上线下融合、合作能力生成”华夏特色课堂文化。创新形成特色课堂教学模式10余个。

5.促进多元发展，创造科学引领新评价

研发实践多主体参与的、促进多元发展的新教学质量评价体系，建立“教学评分离多元评价”体系，形成了有学科特色的学业质量评价方案。

6.工作影响力

一是“全面育人、创新育人”新理念及方法初步形成，学校以《“五新改革”丰实教学内蕴，“三种能力”厚植质量根基》为题在青岛市职业学校办学质量提升工作现场会上做专题交流。二是构建各专业的身心素养、人文素养、职业素养、创新素养一体化培养的新课程体系。6门校本课程获评市级精品特色课程，1门获评现代学徒制特色课程；新建10门校本教材。三是“校企一体、产教并进”人才培养新模式正在有序推进，并已上报省级研究课题。四是形成特色课堂教学模式10余个；年度内有6名教师在市级以上各类优质课评比中获得一等奖，有3名教师获评市级教学能手。五是建立了“教学评分离多元评价”体系，各教研组均形成有特色的学业评价方案。

7.2案例2 “校企行园”四位一体共育技术技能人才

学校发挥青岛市财会金融业职教集团、青岛市财经商贸专业指导委员会牵头学校的作用，以行业协会为主导，以产业园区为平台，深入探索“校企行园”四位一体的实岗育人现代学徒制育人模式。

1.组建项目工作团队，解决现代学徒制“谁来教”

一是成立现代学徒制试点工作领导小组和专家团队，构建校、企双主体育人及信息反馈交流机制。二是遴选聘任“德技双馨”校、企人员，共建“双导师”团队，实施联合授课、管理，双向挂职培养，师资共育共享。

2.推进校企协同育人，解决现代学徒制“教什么、如何教、怎么评”

一是深入企业调研，校企共同研发基于“学习内容即工作内容”的实岗育人课程。二是开设企业课堂、校友课堂，把职业信息带进课堂，引导学生科学规划职业生涯。三是基于实际工作项目，采用工学交替、顶岗生产性实训教学模式。四是对接校园文化与企业文化，在教学、实训中推行企业“8S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全、学习）管理体系，濡养学生的职业态度和工匠精神，培养学生的社会责任感。五是校企共建质量评价体系，联合实施学习质量考评。六是设置奖（助）学制度，激发学生的学习干劲，树立自信心。

3.创建“生产实景课堂”，解决现代学徒制“在哪里教”

一是引企入校，与企业共建“模拟工地、VBSE财会实训工场”等校内工厂，把企业标准引入教学，实现实践育人。二是走进企业，与企业共建生产性实训基地，让学生融入企业进行顶岗、轮岗生产性实训，零距离接触岗位，实现实岗育人。

4.拓宽企业参与途径，创新职业教育培训服务供给

一是协调校企利益平衡，以现代学徒制试点为引领，广泛寻求校企合作，依法吸引更多企业参与职业教育。二是与行业企业联合开发立体化、可选择的行业技术课程培训包，为社会提供职业教育培训服务。

5.工作影响力

一是以现代学徒制为核心的校企合作案例入编2017年《中国职业教育集团化办学发展报告》。二是《以集团办学推进现代职教体系建设》被遴选为“全国职业教育集团化办学”典型案例，在2017年10月的《中国职业技术教育》杂志刊登。三是《精心打造五位一体嵌入式校企合作模式》在《德育报》上刊登，并入选“全国职业教育集团化办学”典型案例。四是现代学徒制试点制度、协议书和案例被选编入青岛市现代学徒制制成果集著。五是在青岛市财经商贸专职委年会上做现代学徒制专题交流发言。六是现代学徒制拜师礼荣获2017年职业院校“最具特色的现代学徒制拜师礼”二等奖。七是校企合作共建市级现代学徒制精品特色课程两门，其中《BIM基础》被评为首批市级精品课程。八是现代学徒制试点工作开展优势突出，受到多家媒体的关注报道。

八、主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

1.办学条件还不能充分满足办学发展的需要

学校虽然创办了20多年，办学条件在不断改善，但占地面积不足，校企合作校内实训场所无法进一步拓展，阻碍了学校优化发展和升级提升。

2.专业布局服务地方经济能力与举措仍需加强

专业建设水平发展不平衡，专业资源还需要深度整合，以不断提高为地方经济社会服务的能力。

3.专业带头人及教学团队数量质量亟需加强

专业领军人物数量相对不足，缺乏高水平的教学名师和教学团队，还不能充分适应专业建设水平提高的要求。

4.中高职衔接、校企深度合作等模式还需进一步优化

目前学校限于学制导致对企业合作办学的吸引力不足，需从办学模式和人才培养模式方面进行强力改革创新。

8.2改进措施

1.加强对基础建设的投入，进一步完善办学条件

在现有面积上，进一步拓展空间和加大投入，加大校园环境改善力度，营造设施完善、环境优美的学习、工作、生活环境；加大对实训条件和信息化智慧校园建设的投入。

2.加强教育教学管理，实现内涵精致发展

进一步优化改革教育教学管理体制机制，不断完善管理制度，变管理为治理，依靠和激发广大教职工积极性和创造性，全方位实施精致建设发展。

3.加强教师队伍建设，提升团队整体水平

根据专业团队建设中的薄弱环节，大力推进人事管理制度改革，建立有利于专兼职教师自我提高和优秀教师脱颖而出的激励机制。强化教师培训和企业实践，以教研组为主导，根据专业建设和发展的需要，有目的、有针对性地组织教师培训和到企业挂职锻炼实践工作，提高现有教师团队的教育教学能力及课程开发能力，提升专业建设团队整体水平。

4.拓展工学结合、校企合作平台并形成长效机制

以三个市级现代学徒试点为契机，完成校企合作体制的机制建设，围绕三大专业群建成稳定的紧密校外优质实习基地，形成校企共同育人的人才培养模式，形成较为完善的人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作办学长效机制。

展望2019年，我校将抢抓机遇，奋力前进，在国家大力发展职业教育的良好氛围下，坚决贯彻执行上级职业教育政策文件，在青岛市教育局的领导下，全校上下奋发图强、改革创新，沿着“精致、开放”的正确之路不断前行，使得学校在内涵建设和品牌建设等方面实现跨越式发展，夺取更加辉煌的办学业绩！