3月7日下午，学校部分班级的课堂有些不同寻常，不同班级的学生在同一个教室相遇了、同一个班级的学生竟同时在上不同的课程。这并非教学秩序的混乱，而是学校金融事务专业走班制试点的第一堂课。

    为进一步深化人才培养模式改革，切实满足学生对学业课程的不同需求，学校研究决定自本学期开始以2015级三年制金融事务专业学生为主体尝试完全走班制试点。早在上学期，学校部分专业课教师就深入行业一线进行调研，了解社会对金融类专业人才的需求情况；学校教务处也对金融事务专业的学生进行了问卷式调查，充分了解学生的专业学习需求。在经过严谨缜密的调研基础上，教务处与金统教研组共同研究制定了走班制教学方案，将金融事务专业的部分专业课按照三个不同的方向开设,力求精准打造金融事务专业发展方向。升学方向，主要针对部分有意愿升入更高层次学校继续学习的学生，所开设课程针对春季高考内容。就业银行方向，主要针对拟毕业后直接参加工作，且希望在银行大堂服务、银行柜员业务放面有所建树，从事银行业工作的学生。就业证券方向，主要针对一部分对从事证券基础性工作比较感兴趣的学生，所开设课程紧紧围绕证券从业资格证考试相关内容。

学生M：我的学习成绩不是太理想，不想参加高考，而且我对证券行业比较感兴趣，我的性格也比较适合学这个专业，最重要的是我了解过这个行业将来好就业。

家长X：孩子学习一般，不太适合参加高考了。我本身也是从事证券工作的，希望孩子学好相关专业课，毕业后能够直接从事这类工作。

    教师Y：学生按照自己的兴趣、意愿，自主选择上什么课，让他们在学习态度上有了很大的转变，上课听讲更认真了，学习效率更高了。开学第一次课，很棒！

    适合的，就是最好的。社会需要怎样的人才、学生家长有怎样的需求，我们就会提供最适合的教学服务。我们期待，未来有更多高素质的优秀毕业生能够走出华夏更好的服务于社会。

                                 教务处

                                2016.3.8