为顺利推进“五新”教学改革，青岛华夏职业学校于11月8日下午1:30在尚德楼3楼会议室召开了校五新改革调研会，本次会议由吴章鑫副校长主持，教务处邹晓燕主任及全体教研组长参加了会议，孙洪传校长参加调研会，并做重要讲话。

调研会伊始由吴校长讲述了此次学校五新改革的背景、着力点和未来的改革前景。“五新”专指教学改革的“新理念”、“新模式”、“新课程”、“新课堂”、和“新评价”。五位一体的改革思路顺应了时代发展要求，通过改革，学校将培植“供给侧推动、互联网+”条件下的教育教学改革新理念，构建“基于产学研一体、教学做融合”的教学模式，开发“满足经济社会发展需求、行业企业需求、学生多元化发展需求”的课程体系，打造“信息技术支持下的学为主体、合作生成、自主发展”的课堂生态，优化“尊重个性特长、教学评分离”的评价机制，集中各方面优势力量，全面推进教学改革，未来将做到人人有项目，人人有课题，全面提高教学质量。”

会议的第二部分，由十二位教研组长分别针对自身组室发展，分别就“新理念”、“新模式”、“新课程”、“新课堂”、和“新评价”五个方面谈了自己的看法及建议。组长们事先都经过了认真的准备，真诚而务实的谈了自己对于五新的理解，如高辅组组长姜仁初老师在谈到新理念时提出：培养学生能力比成绩更重要，教师要着力培养学生各方面综合能力，不能一味以成绩论。金统组组长熊淑慧老师谈到了新课程的设计时谈到要引入行业和企业，鼓励专业课教师走出去。商贸组组长吕媛媛老师在谈到新课堂时提到，商贸专业课试点企业专家进课堂，如何实现与专家实时视频联线，信息化技术手段是关键，希望学校在硬件软件方面提供支持，同时提出作为专业课教师应加大信息化技术教学手段的学习和运用，提高课堂效果。数学组组长周丽萍老师在谈到新评价时提到班级之间的入学成绩就决定了有差异、学生之间也有差异，所以不能仅以考试成绩来作为评价学生的标准，评价应该多元化，多主体，多层次。十二位教研组长纷纷各抒己见，谈了对五新改革的建议和想法。

会议最后，由孙校长做了总结发言。孙校长着重分析了三个问题，即五新改革——“为什么走？”、“走向哪？”和“怎么走？”。孙校长郑重指出五新改革是一个关乎学校未来发展的大工程，全体教师应当重视并积极群计群策。改革创新之路要有方向、有方案、有过程、有创新，未来五新改革调研还将在全体教师和社会企业中多渠道多方征集意见和建议，要举全校之力深入推进五新改革，促华夏办学质量再上新台阶。