在丁香绽放，万物勃发的时节，我校第26届创新技能节英语技能比赛如约而至。

为激发学生英语学习兴趣，鼓励学生张口说英语，结合学校英语教学模式和人才培养方式的转变，展现英语教学改革成果，本届技能节设置了英文影视歌曲演唱、职场应用口语表达、英语模仿秀、思维导图绘制等丰富多彩的比赛项目，学生广泛参与，表现出较高的积极性，比赛中学生们较好展现了英语基本素养，展示了高超的英文才艺。

5月14日下午，16级17级学生参加了职场应用比赛的角逐。

职场应用旨在测试考生在一定的生活和职业场景下英语的应用能力，包括信息理解与加工能力、按要求完成任务的能力、表达能力等。比赛中学生的表现不一，整体水平有待提高，老师们反思今后的教学在职场应用上要给学生以指导和练习，提升学生的英语综合素质，学会运用所学过的英语知识和所掌握的写作技能，完成相应的职场任务。

同时举行的18级英文影视歌曲演唱比赛。英文歌曲演唱对同学们的语音语调模仿有促进作用，学生可以通过练习自己喜欢的音乐，理解歌词的意思。通过模仿和练习，很好地提升英语的学习兴趣，找到学习自信。比赛中很多学生很投入，认真准备，表现突出，为他们认真，努力和自信表现歌曲内涵的行为点赞。

    16级17级的学生还积极参与了思维导图的绘制比赛，共上交26幅作品，英语组老师加班加点，认真筛选，仔细研读，为同学们的创新欣喜，书写点赞，跑偏遗憾。最终同学们的获奖比例超过60%。

18级学生也上交了英语模仿秀作品，本次英语模仿秀比赛，同学们能够借助优质学习资源，结合自身优势，大家取长补短也顺应了创新技能节的宗旨。其中不乏优秀作品，有同学模仿的语音、语调、连读、吞音等让老师们都赞不绝口。同学们也说，这种方式可以激发对英语的学习兴趣，拓展自己的课外知识，提升自己的英语水平。

合作能力生成英语教学模式注重培养学生的语言实践交际能力、形象思维能力,以及德、智、体、美、劳方面的综合发展。趣味教学以其灵活多样和形象生动的特点,深受老师同学的喜爱。   

学生在认知、理解的基础上，通过“学”与“练”具备较强的语言交际能力、想象力、创造力,通过学习，逐步完善和提高德、智、美多方面的综合素质。技能比赛正是基于此激发情趣，快乐学习。